Este espacio es creado para promover, proponer y compartir algunos conocimientos, obras y particularidades del séptimo arte. Esta dirigido a los niños y a las niñas, y se compromete acercarlos al mundo cinematográfico de una manera divertida, emocionante agradable e interactiva. Además, propone flexionar sobre los personajes, las situaciones e historias que éste te ofrece, y como lo anterior se conecta con las sociedades, las tecnologías, las ciencias y la naturaleza.
Películas recomendadas
Soundtracks
sábado, 9 de mayo de 2015
sábado, 2 de mayo de 2015
Los rostros de la Ciencia Colombiana
A continuación se presenta un documento, en el cual se podrá encontrar una breve información sobre los científicos y las científicas de Colombia.
martes, 21 de abril de 2015
sábado, 18 de abril de 2015
La Mujer Científica en la Sociedad Colombiana.
En el presente documento se presentan las biografías de tres destacadas científicas colombianas: Nubía Muñoz, Susana Fiorentin y Carmenza Duque. Además, se enuncian algunos de sus logros y producciones científicas.
El objetivo del presente documento es vislumbrar a la mujer como una científica en el contexto social colombiano. Con ello, se abre el panorama académico, político y social para observar a la mujer, como una participante activa en la construcción de conocimientos y sociedades.
El objetivo del presente documento es vislumbrar a la mujer como una científica en el contexto social colombiano. Con ello, se abre el panorama académico, político y social para observar a la mujer, como una participante activa en la construcción de conocimientos y sociedades.
sábado, 11 de abril de 2015
Noticias-artículos: Infancias, Cines y Educaciones
El cine se ha incrustado en diversas e infinitas dimensiones de la vida humana y del cosmos en sí. Ha encontrado un lugar en las sociedades modernas para contar historias, generar sensaciones, incitar reflexiones, aprendizajes y nuevas formas de ver el mundo; ver el mundo en diferentes planos y perspectivas.
Lo anterior, se puede detallar en las siguientes tres noticias-artículos, en las cuales encontramos tres ejes centrales de discusión: las infancias, la educación y el cine. Les invito a leer los siguientes artículos/noticias:
(Por favor, copiar los links que aparecen en la referencia bibliográfica para observar el artículo)
1. HIPERSÓNICA. La enseñanza musical a través del cine: de la ficción a la vida real.[En línea]. http://www.hipersonica.com/2015/03/la-ensenanza-musical-a-traves-del-cine-de-la-ficcion-a-la-vida-real/ . [Citado el 11 de Abril de 2015]
En este artículo-noticia encontramos una recopilación de películas que nos narran historias relacionadas con la Educación musical: el rol del docente, la intenciones de la película y el rol de los estudiantes. En estas obras cinematográficas se podrán vislumbrar las conexiones existentes entre la pasión musical y el desarrollo de las artes musicales.
2. EDUCACIÓN 3.0. 30 Cortometrajes para Educar en Valores. [En línea]. http://www.educaciontrespuntocero.com/familias-2/cortometrajes-educar-en-valores/16455.html. [Citado el 11 de Abril de 2015]
Los aprendizajes por medio del cine son infinitos. Los niños y las niñas son transportados a otras dimensiones gracias a los efectos visuales, las formas de narrar las historias, la calidad de los estímulos visuales y adutivos. En efecto, estos atributos y herramientas potencian y amplían el panorama de acción y de reflexión en la Educación en Valores, Ética y Ciudadana. En esta noticia se encontraran con un conjunto de 30 cortos para las infancias que tienen como objetivos poner escena emociones y reflexiones relacionadas con la amistad, la solidaridad, el trabajo en equipo, el respeto a las personas, entre otros tantos más.
3. AULARIA. Temas para el debate: Los niños hacen cine. [En línea]. N° 2(2015). [Citado el 11 de Abril de 2015]. http://www.aularia.org/ContadorArticulo.php?idart=210. ISSN: 2253-7937.
En este artículo se pone en discusión el rol del niño y la niña en la creación, producción, actuación y dirección de películas. Para ello se interrogan a diferentes profesionales que ha trabajado con las infancias, y han realizado cine con ellas. Entre las preguntas para el debate y la reflexión se encuentra, p.e.: ¿Por qué es importante que los niños y niñas conozcan más sobre cine, su producción y se lleven a la tarea de crear cine por ellos mismos? ¿Qué aporta a la educación de los niños hacer cine? ¿Cómo hay que cuidar y hacer el cine que hacen los niños? ¿Cuáles son las principales dificultades que encuentran los niños para hacer cine? ¿Cómo se conjuga el entretenimiento o juego que realizan los niños al hacer cine con la trasmisión de valores y la educación? ¿Pueden los niños hacer su propio cine sin ayuda de personas mayores?
Lo anterior, se puede detallar en las siguientes tres noticias-artículos, en las cuales encontramos tres ejes centrales de discusión: las infancias, la educación y el cine. Les invito a leer los siguientes artículos/noticias:
(Por favor, copiar los links que aparecen en la referencia bibliográfica para observar el artículo)
1. HIPERSÓNICA. La enseñanza musical a través del cine: de la ficción a la vida real.[En línea]. http://www.hipersonica.com/2015/03/la-ensenanza-musical-a-traves-del-cine-de-la-ficcion-a-la-vida-real/ . [Citado el 11 de Abril de 2015]
En este artículo-noticia encontramos una recopilación de películas que nos narran historias relacionadas con la Educación musical: el rol del docente, la intenciones de la película y el rol de los estudiantes. En estas obras cinematográficas se podrán vislumbrar las conexiones existentes entre la pasión musical y el desarrollo de las artes musicales.
2. EDUCACIÓN 3.0. 30 Cortometrajes para Educar en Valores. [En línea]. http://www.educaciontrespuntocero.com/familias-2/cortometrajes-educar-en-valores/16455.html. [Citado el 11 de Abril de 2015]
Los aprendizajes por medio del cine son infinitos. Los niños y las niñas son transportados a otras dimensiones gracias a los efectos visuales, las formas de narrar las historias, la calidad de los estímulos visuales y adutivos. En efecto, estos atributos y herramientas potencian y amplían el panorama de acción y de reflexión en la Educación en Valores, Ética y Ciudadana. En esta noticia se encontraran con un conjunto de 30 cortos para las infancias que tienen como objetivos poner escena emociones y reflexiones relacionadas con la amistad, la solidaridad, el trabajo en equipo, el respeto a las personas, entre otros tantos más.
3. AULARIA. Temas para el debate: Los niños hacen cine. [En línea]. N° 2(2015). [Citado el 11 de Abril de 2015]. http://www.aularia.org/ContadorArticulo.php?idart=210. ISSN: 2253-7937.
En este artículo se pone en discusión el rol del niño y la niña en la creación, producción, actuación y dirección de películas. Para ello se interrogan a diferentes profesionales que ha trabajado con las infancias, y han realizado cine con ellas. Entre las preguntas para el debate y la reflexión se encuentra, p.e.: ¿Por qué es importante que los niños y niñas conozcan más sobre cine, su producción y se lleven a la tarea de crear cine por ellos mismos? ¿Qué aporta a la educación de los niños hacer cine? ¿Cómo hay que cuidar y hacer el cine que hacen los niños? ¿Cuáles son las principales dificultades que encuentran los niños para hacer cine? ¿Cómo se conjuga el entretenimiento o juego que realizan los niños al hacer cine con la trasmisión de valores y la educación? ¿Pueden los niños hacer su propio cine sin ayuda de personas mayores?
sábado, 21 de marzo de 2015
Comentarios en el blog.
Los blog revisados y comentados fueron:
Michelle Martinez- Crearte un mundo mejor:
http://crearteunmundomejor.blogspot.com/2015/03/blog-post_7.html?showComment=1426984755012#c539130022257064924
Laura Rubiano - Ciencia y tecnología hace parte de tu vida: http://jtecnologiapartedetuvida.blogspot.com/2015/02/tecnocoquito-capitulo-1-que-es-la.html?showComment=1426984072706#c6704491214701182600
Lina Rodriguez - Juego y tecnología (Infancia):
http://lmrc96.blogspot.com/2015/02/reacciones-de-ninos-un-telefono-de-los.html?showComment=1426983383712#c8347879059254900659
Laura García - Juguemos como niños y niñas:
http://infanciaalternativactsa.blogspot.com/2015/02/la-educacion-explicada-por-un-nino.html#comment-form
viernes, 13 de marzo de 2015
miércoles, 11 de marzo de 2015
El show de Truman: el show del panóptico y el sinóptico
Truman Burbank es un hombre corriente y algo ingenuo que ha vivido toda su vida en uno de esos pueblos donde nunca pasa nada. Sin embargo, de repente, unos extraños sucesos le hacen sospechar que algo anormal está ocurriendo. Todos sus amigos son actores, toda su ciudad es un plató, toda su vida está siendo filmada y emitida como el reality más ambicioso de la historia.
Tomado de: http://www.filmaffinity.com/es/film504889.html
Tomado de: http://www.filmaffinity.com/es/film504889.html
sábado, 28 de febrero de 2015
La infancia en el cine
En el siguiente vídeo se presentan algunas escenas de diferentes películas donde el foco de atención son las infancias ... ¿Qué imágenes proyecta de los cuerpos infantiles?, ¿Cuáles son sus sentires y pensamientos?, ¿Qué motiva a los directores a realizar una escena en donde el niño y la niña son el centro de la cámara?
De igual forma, este vídeo posibilita una reflexión sobre el abordaje y miradas que proyecta el cine hacia esta etapa fundamental de la vida de todo ser humano.
Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=WCBFtKip1zc el 28 de Febrero de 2015.
Bestias del sur salvaje - Tras los ojos de una niña.
Bestias del sur Salvaje es una película del director Ben Zeitlin del año 2012. Esta película nos lleva a un fantástico y dramático escenario, cuya principal protagonista y narradora es una niña de 6 años de edad. Una propuesta interesante para observar y poder sentir el mundo a través de la infancia.
Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=l404aK2XWW4 el 28 de Febrero de 2015.
sábado, 21 de febrero de 2015
El valor social del cine en la infancia
Maria Carmen Pereira Domínguez nos argumenta en el siguiente texto la relevancia del cine como herramienta pedagógica, y su importancia en la formación ciudadana. Sus argumentos giran entorno a la incidencia relevante del cine en la construcción de discursos y prácticas que forman subjetividades y sociedades modernas; colocando a la infancia en un lugar fundamental, el cine adquiere otra mirada y posibilita nuevas perspectivas a las reflexiones educativas.
Referencia: Pereira, M. (2009). El valor social del cine en la infancia”. En: Raposo, M. El cine en educación: realidades y propuestas para su utilización en el aula. pp. 17-38. Tomado de: http://webs.uvigo.es/consumoetico/textos/social.pdf el 21 de Febrero de 2015.
Cine, Pedagogía e Infancia
En el siguiente documento Vladimir Zapata nos resume dos textos (Los niños en la pantalla de Pol Vandromme y Parábola del retorno de Alberto Alvarez), con el cuales pone en escena a la infancia desde la historia del cine: una estética, unos sentimientos y algunos pensamientos; que han construido un escenario cultural y que posibilitan algunos recursos y herramientas para el hacer y pensar pedagógico.
Referencia: Zapata, V. (1998). Cine, Pedagogía e Infancia. Tomado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/5774/5192 el 21 de Febrero de 2015
Referencia: Zapata, V. (1998). Cine, Pedagogía e Infancia. Tomado de http://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/revistaeyp/article/view/5774/5192 el 21 de Febrero de 2015
viernes, 13 de febrero de 2015
¡ Un poco de historia del cine !
El cine ha sido una de las grandes invenciones modernas del ser humano. ¿Quieres conocer un poco de su historia?
Dale play al video .
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